Как выучить таблицу умножения быстро и весело

Делали подборку про умножение для нашего сайта, получился такой приличный объём. Но, по-моему, это то, что должен знать не только каждый педагог, но и каждый родитель, поэтому оставлю это и здесь ;) 

Превращаем 100 примеров в 36

Таблица умножения на обратной стороне большинства тетрадок выглядит так:

Collapse )

7 развивающих приложений для детей: учим буквы и ставим спектакли

Оригинал взят у familyr_school в 7 развивающих приложений для детей: учим буквы и ставим спектакли


Для того, чтобы ребенок заговорил по-английски, научился рисовать и узнавать животных, не нужны репетиторы и большие финансовые затраты. Достаточно скачать развивающие детские приложения, с помощью которых ваш малыш будет ежедневно узнавать что-то новое.
7 развивающих приложений для детей

Домашние животные - давайте не будем плодить страшилки. Часть 1 - аллергия

Оригинал взят у tanchik в Домашние животные - давайте не будем плодить страшилки. Часть 1 - аллергия
По ссылке уважаемого коллеги dok_zlo наткнулась на статью "Любимый и заразный". Как обычно, решила просто просмотреть этот текст по диагонали, чтоб решить, нужен ли он в моих "медицина-полезности" закладках, куда я сваливаю ссылки на пробежавшие передо мной толковые санпросветовские тексты. Но уже при беглом прочтении зацепилась. Нет, извините, я понимаю в принципе правильную основную идею статьи, что домашнее животное не игрушка, но молчать не могу, не хочу и буду. Так нельзя.
В защиту авторов статьи: мне показали авторский оригинал. Вы знаете, я в шоке. По-моему, некоторые редакторы нуждаются в профилактическом расстреле, в виде пуль брать естественные загрязнители домашних животных. В общем, судя по всему из нормального текста сборник сташилок сделали вовсе не авторы статьи, а "умелые", "рукастые" и "головастые" редакторы.
Collapse )

Ограничений не существует

Оригинал взят у ksoftware в Ограничений не существует

Честное слово. Вообще никаких. Нигде. Даже не знаю как еще сказать. Их просто не существует в жизни. Никаких. Совсем. Можно всё, что угодно. Запретов нет. Полная свобода. Делай что хочешь. Так было всегда и так будет всегда.

Но людям без ограничений неудобно. Поэтому люди их придумывают. Как вы понимаете, если вы придумаете, что в вашей комнате живут розовые слоны, это будет означать только то, что розовых слонов в вашей комнате нет, но вы их придумали. И больше ничего. От того, что вы придумали розовых слонов, они не возникнут и не поселятся в у вас в шкафу.

Это, конечно, смешно и так очевидно, что вы можете подумать, что я и несу чушь. Да, со слонами — это похоже на чушь, но как только дело доходит до ограничений, о... У большей части людей возникает ментальный блок. Придуманные ограничения люди начинаю считать реальными. 

Меняем слонов на ограничения, придумываем, что, допустим, нельзя бить женщин и вот уже очень многие считают, что это действительно так. Да можно, ёпть. Ограничений никаких нет. Можно подойти и пиздануть любую женщину с ноги. Можно. Это, конечно, ей не понравится, её муж даст вам в ответ и все будут вас считать ничтожеством, но, чёрт побери, всё это вам не запрещает бить женщин. 

Поймите, в мире нет никаких ограничений. Можно всё. Можно пойти кого-нить и застрелить. Можно ковырять в носу на едя в машине. Можно стать мусульманином и бухать заедая салом. Можно... Что бы позабористее придумать... Можно даже стать педиком мазохистом, найти еще худщего гомика-садиста в интернете, приехать к нему и предложить, чтобы он тебя съел. В сыром виде.

Всё, всё можно. Можно пить молоко по утрам и бегать в лесу, можно ширяться и быть беременной, можно заниматься йогой, можно играть в казино, можно кормить бездомных собак.

Последствия от разных действий, конечно, разные, но мир вас ни в чем не ограничивает. Делать можно всё.

Вот прям всё-всё. Если вы живёте в 1215 году нашей эры, ваш священник учит вас, что небо это свод, на который приклеены звёзды, а всё это сделал бог, не означает, что вы не можете полететь на луну. Вы не будете знать как это сделать, да, а если скажете священнику, он вас сожжет на костре, да, но ограничений нет. И если вы всё же как-то ухитритесь сделать ракету из бересты и куриных какашек, и, если она полетит, вы сможете попасть на луну точно также как и Нил Армстронг.

Нифига не поняли. Я знаю. Сейчас нарисую.

Вот представьте, что есть вы и цель.


Это просто. Вы слева, цель справа.

И вы хотите эту цель достичь.


Всё. Больше ничего нет. Вокруг вакуум.


Я не сеанс психотерапии устраиваю, не подумайте, это не метод мышления, не дизайнерский приём, вокруг реально ничего. Пусто. Нет ограничений. Космос.

Конечно, дорожка к цели не всегда такая прямая. Между вами и целью много подводных камней. Полететь в космос в 13-м веке на порядок сложнее, чем в 21-м, но это всё мелочи, незначительные подробности процесса. Маршрут, если хотите. Маршрут нас не интересует. Важно, что полететь в космос можно было всегда и можно будет всегда. И так со всем остальным. Всё можно.



И, конечно, полно добрых людей, которые уже ходили по разным дорогам и на какие-то острые камни уже наступали. И эти люди могут вам дать совет. Формулируют они свои советы обычно в виде ограничений почему-то: нельзя засовывать пальцы в розетку. Весьма полезный совет. Формулировка, конечно с толку немного сбивает, но мы-то теперь уже знаем, что ограничений нет и, конечно, пальцы в розетку засовывать можно. Не нужно, да. Не стоит, не спорю. Но, сука, можно. Всё можно.

Всё равно не очень ясно? Ну, блин, вот, вспомните, в школе у задач было «дано». Помните? Так вот. Нет дано. Нету. И не было. Кто-то может дать вам совет, сформулировать его в виде ограничений, в виде некого дано, но этот совет — это просто совет, как бы он не формулировался.

Так-с. С теорией вроде всё. Мы поняли, что ограничений нет. Условий нет. Перейдем к практике.

В ТЗ на разработку самолёта написано: Разработать самолёт с двумя двигателями грузоподъёмностью 1000 тонн.
— Это это значит, Иванов?
— Это значит, товарищь прапорщик, что надо сделать такой летательный аппарат с двумя двигателями, чтобы можно было в него загрузить 1000 тонн чугуния и он летел.
— Садись, Иванов, кол! *удар под дых*

— А ты, Тридцать четвёртая, знаешь, что означает это ТЗ?
— Я, это, хи-хи-хи, ну, в общем, я думаю, что это значит, что нужно сделать самолётик, который бы... 
— Замри, Тридцать четвёртая. Двойка!

Нихрена это не означает! Понятно?! Ничего. Пустой звук! Ничего это ТЗ не означает. Дано нет! Нет никакого ТЗ! Единственное, что значит это ТЗ так это то, что Пал-палыч, которое это ТЗ сделал, даёт нам совет, что по его мнению задачу можно решить построив самолёт с двумя движками грузоподъёмностью 1000 тонн. Совет! Просто Пал-палыч его сформулировал неудочно, в виде ТЗ, написанного в форме ограничения. Но от стиля изложения совет не становится советом.

А задача была в быстрой доставке танков к линии фронта. И ограничений нет. Можно сделать самолёт, как предлагает Пал-палыч. Можно придумать телепорт. Пожно катапульту. Можно вообще наладить сбор танков прямо на линии фронта силами поворов полевой кухни. Можно всё. 

Конечно может так получиться, что Пал-палычу не понравится ваше решение, и он не даст вам денег на создание ващей чудо-пращи для танков, но это будет означать только то, что вы мудак и не смогли прийти к цели. Не решили задачу. Внимательно читайте, вы не условия ТЗ не смогли выполнить (условий нет), а по тропинке до цели не дошли.

В конце-концов ведь можно было подкараулить Пал-палыча ночью, убить, расчленить, куски тела забетонировать, пролоббировать выдвижение вашего кореша на пост Пал-палыча, и уже с корешем за откат договориться о выделении денег на танковую супер-пращу. Почему так можно было поступить? Да потому, что можно всё!

Ладно, другой пример.

Вы программист и вам нужно сделать сайт. Хорошо сделать. А дизайнеры, гады, забыли нарисовать все состояния и не спешат доделать свою работу. Структура организации у вас обычная, над вами есть начальник отдела, начальник подразделения фронтэндов, а с дизайнерами общается начальник всего ИТ. Что можно сделать в этой ситуации? Ну? Да, правильно, В С Ё !

Всё можно. Всё. Ограничений нет. Можно забить и сделать сайт кое как. Это будет значить, что вы мудак. Можно уволится и заплакать дома. Тогда вы слабак. Можно сделать самому. Тогда, скорее всего, вы узнаете, что вы плохой дизайнер и получите люлей, когда это увидять дизайнеры. Можно даже пойти, всеми правдами и неправдами найти телефон гендиретора дизайнеров, позвонить ему, сказать, что ты программист и мелкая сошка, но не можешь работать без дизайна и пропрасить пнуть дизайнеров, чтобы дизайн отдали. Тогда вы в будущем сможете стать Стивом Джобсом. Но, блин, всё это детали, процесс, частный случай и т. д. 

Можно я не буду дописывать пример про дизайнера, который не сделал хороший дизайн, потому что менеджер его с клиентом не познакомил и дизайнер недостаточно полюбил проект?


В жизни дохуя сложностей. И ракету из бересты сложно сделать, и арт-директор мудак, не подсказывает, и клиент, жук, за логотип деньги не отдаёт, и жена скалкой пиздит, и с водой в самолёт нельзя и много чего еще.

Но это всё внутренние сложности, камни, стоящие между вами и задачей, и очень важно понимать, что только от вас и больше ни от кого зависит перескочите вы через камни, объедете их, выкапаете или взорвёте. И только от вас зависит дойдёте вы до цели или нет.  И если не дойдёте, то вы будете простым мудаком, который имея всё не смог придумать как добраться до цели.

Получилось многовато букв, но если в следущий раз, когда вы в очередной раз будете ныть и жаловаться на «камни» вы вспомните, что вы можете всё, я буду знать, что написал это не зря.


Микро-циклы.

Оригинал взят у govori_slushai в Микро-циклы.

Я как-то писала о том, как сложно разрешать конфликты, если появляется ещё один ребёнок в семье. И практически сразу после его опубликования я набрела на замечательный журнал одной женщины, которая рассказывает о том методе, который она использует в случае детской ссоры. Я от него осталась в полном восторге. Мама, с одной стороны, не участвует в конфликте, соответственно не усугубляет его, с другой стороны, не оставляет детей один на один с ситуацией, которой они не в состоянии управлять за счёт незрелости и отсутствия опыта. Благодаря ведущему дети становятся способны самостоятельно прийти к сотрудничеству, почувствовать свою компетентность и понять несколько очень важных вещей. Например, что конфликт не является проблемой, что выход в большинстве случаев можно найти, нужно лишь научиться слушать и слышать друг друга.
Я сделала вольный перевод этой статьи, пытаясь адаптировать её. Особо не заморачивалась, так что если знаете, как лучше, можно писать в комменты.

Collapse )


ВАЖНО !

Говорите своему ребенку:
1. Я люблю тебя.
2. Люблю тебя, не смотря ни на что.
3. Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой.
6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя.
7. Люблю тебя как до Луны, вокруг звезд и обратно.
8. Спасибо.
9. Мне понравилось сегодня с тобой играть.
10. Мою любимое воспоминание за день, когда мы с тобой *______* (что вы делали вместе).

Рассказывайте:
11. Историю их рождения или усыновления.
12. О том как вы *нежничали* с ними, когда они были маленькие.
13. Историю о том, как вы выбирали им имена.
14. О себе в их возрасте.
15. О том, как встретились их бабушки и дедушки.
16. Какие ваши любимые цвета.
17. Что иногда вам тоже сложно.
18. Что когда вы держите их за руку и сжимаете её 3 раза, это секретный код, который означает - *Я люблю тебя*.
19. Какой у вас план.
20. Чем вы сейчас занимаетесь.

Слушайте:
21. Вашего ребенка в машине.
22. Что ваш ребенок рассказывает про свои игрушки, и подумайте, насколько это для него важно.
23. Вопрос, в котором ваш ребенок действительно нуждается вашей помощи.
24. На одну секунду дольше, чем позволяет ваше терпение.
25. Чувства, которые стоят за словами вашего ребенка.

Спрашивайте:
26. Почему ты думаешь это случилось?
27. Как думаешь, что будет если _____?
28. Как нам это выяснить?
29. О чем ты думаешь?
30. Какое у тебя самое приятное воспоминание за день?
31. Как думаешь, какое *оно* на вкус?

Показывайте:
32. Как сделать что-то, вместо того, чтобы запрещать это делать.
33. Как свистеть в травинки.
34. Как тасовать карты, сделать веер (домик).
35. Как резать еду.
36. Как складывать белье.
37. Как искать информацию, когда вы не знаете ответа.
38. Привязанность к вашему супругу.
38. Что заботиться о себе (ухаживать за собой) очень важно.

Выделите время:
39. Чтобы понаблюдать за строительными площадками.
40. Чтобы посмотреть на птиц.
41. Чтобы ваш ребенок помог вам готовить.
42. Ходить в какие-то места вместе.
43. Копаться вместе в грязи.
44. Чтобы выполнять задания в темпе вашего ребенка.
45. Чтобы просто посидеть с вашим ребенком, пока он играет.

Порадуйте своего ребенка:
46. Сделайте сюрприз и уберите в его комнате.
47. Положите шоколад в блины.
48. Выложите еду или закуску в форме смайлика.
49. Сделайте какие-то звуковые эффекты, когда помогаете им что-то делать.
50. Играйте с ними на полу.

Отпускайте:
51. Чувство вины.
52. Ваши мысли о том, как должно было быть.
53. Вашу потребность быть правым.

Отдавайте:
54. Смотрите на вашего ребенка добрыми глазами.
55. Улыбайтесь, когда ваш ребенок заходит в комнату.
56. Отвечайте взаимностью, когда ваш ребенок вас касается.
57. Настройте контакт, прежде чем что-то говорить (исправлять), чтобы ваш ребенок действительно вас услышал.
58. Давайте вашему ребенку возможность справится со своим недовольством (гневом, злостью), прежде чем оказать ему помощь.
59. Делайте ванну в конце длинного дня.
60. Выберите сами ваш любимый способ быть добрым к вашему ребенку.